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初中语文教研组长工作总结

来源:讲话稿 发布时间:2019-06-06 10:29:09 点击:

初中语文教研组工作总结(多篇)_初中语文教研组长工作总结

初中语文教研组工作总结 初中语文教研组工作总结 教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们语文教研组在分 管领导的指导下,每周定期开展活动,力求做到每次活动有准备,有 成效。一学年来,我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。

一、不断学习,吸收新思想,开拓视野。

1、继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交 流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好 的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《语文课程 标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好 的学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准 讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比,以多种方式来学习 新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教 师观、教学观、课堂观、质量观。积极参与教研组、备课组的公开 课、研讨课,积极听课、思考,努力做到跨学科听课,通过上课、评 课、听课,努力提高了教学水平。

3、本学年,我们认真学习 “新课程标准”,对课程标准中提到 的“学生是主体”有了新的认识。作为语文老师,要引领学生走向更 广阔的天地。语文老师应该是用教材教,而不是教教材,以一篇带多 篇,让学生扩大篇章的积累,教师要培养孩子读书的兴趣,养成读书 第 1 页 共 18 页 的习惯,教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动,让学生有一 副好口才,一手好字,一篇好文章。

二、充分进行研讨,从更高的层次上来审视我们的语文教学。

由于我们的认识有限,平常的教研活动我们更多的是就事论事, 以课评课,这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大,为了 使教研组活动的质量更进一步提高,尝试着“跳出语文看语文”,试 着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学,来不断地超越自我。

我们主要从二个方面进行了研讨。

1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一直以来,我 们的语文教学费时多,但收效甚微。对教材中的一些课文,语文老师 花了很多时间来读、讲,但到最后,许多学生却不会用规范的语言来 表达自己的思想、感受。作为语文老师该如何引导学生阅读,为学生 拓展课外阅读资源??,针对这些问题,我们进行了反思、分析、探讨, 明确了今后努力的方向。

2.讨论学习学生语文学习评价办法并进行实施。通过将零碎的语 言文字列成表格式,使我们看到了现在语文考核评价的一些弊端,如 一张语文试卷,从字、词到句、段、篇,看似完整的,其实并不能真 正代表学生的实际的语文能力。因此,如何来真正有效地评价学生的 语文素养就值得我们思考。从实施的情况来看,学生语文学习评价办 法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教 第 2 页 共 18 页 师的教学,从而更好地促进学生的发展,进一步提高学生的语文素 养。

三、实践运用,进一步提高课堂教学水平。

一次次的讨论,一次次的交流,使大家对当前的语文教学有了更 清晰的认识,大家在各自的课堂教学中努力实践,勇于尝试,不断反 思,课堂教学水平有了不同程度的提高。

1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。

2、上好交流课、公开课、优质课。大家都能认真对待,备课组里 相互讨论,相互学习,每位老师上出自己的最高水平。老师们都能认 真听课。从上的一些公开课中,我们能感受到一些老师对课堂教学的 思考、探索,更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样 的活动,我校整体的课堂教学水平有了提高。

四、努力方向。

1.语文老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取 得更好的成绩,有更多的文章发表。

2.引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科 研型的教师科研队伍。

我们相信,在总结本学年工作的基础上,在各位教师的共同努力 下,下学年各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

一中语文组 XX 年七月 第 3 页 共 18 页 第二篇:初中语文教研组工作总结 XX——XX 学年度第二学期语文教研组工作总结 本学期,语文教研组根据教导处的教学计划,以培养高素质人才 为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主 导,全面贯彻实施新课标,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教 学效果,为此开展了一系列的教研活动,现将本学期的工作总结如 下: 1、积极开展教研活动,努力提高教师专业水平。

本学期根据教科室的工作安排,开展了全镇的教研活动。大家交 流经验、提高认识,促进了自己的专业成长,每位教师在这次活动中 都有所收获。教研组在活动中带领教师了解新教材,明确中考的动 向,为自己今后的教学指路。

通过研讨活动,教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体 会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。语 文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导 旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,教学改革任重道远,打造 高效课堂迫在眉睫。

另外学校组织教师外出学习,拓宽教师视野,了解教学前沿的最 新动态。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死 书,也要走出去交流才行。本学期,学校派教研组长备课组长及部分 第 4 页 共 18 页 教师去实验中学、白塔初中学习交流,拓宽了教师视野,了解教学改 革的最新动态。

2、重视初三迎考工作,凸现合作精神。

初三语文备课组五位老师,都是有经验的教师,在语文教学工作 中都已有一套自己的教学方法,初步形成自己的教学风格,而且都有 一种积极上进,大胆探索的精神,更有一种不服输的竞争意识,他们 都把中考考好作为工作的压力和动力,但又不缺团结合作的品质,所 以我们是一个团结竞争的小集体,工作中合作得很愉快。

为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情 况,落实备考工作。例如:抓古诗文的背诵默写,我们是一课一课, 慢雕细啄,篇篇出击,首首落实,以期收到好一点的效果。抓文言 文,要学生反复复习,强化练习,最后再经过筛选,整理出一些重点 篇目的知识点让他们强记。名著等知识有

初中语文教研组学期工作总结_初中语文教研组长工作总结

富源学校初中部第二学期语文教研组 工 作 总 结 本学期以来,语文教研组的工作在学部教学处的直接领导下,按照学 期初制定的工作计划,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地加强课堂 教学改革实践,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高 学生的语文素养为目的。本学期语文教研组工作的指导思想是,以培养高 素质人才为目标,以提高教育质量为根本,以培养学生自主合作探究能力 为主导,狠抓常规管理,全面落实学部教学要求,积极推进课堂教学改革, 切实提高课堂教学效益。一个学期来,由于全组老师的精诚合作,我们顺 利地完成了本学期的各项工作。现总结如下: 一、完成的主要工作: 1.认真学习语文课标,积极学习理想课堂精髓,用新的“双主互动式” 教育理念指导教学工作。开学之初,我们每位老师针对不同年级,了解了 每个年级段的教学目标和要求,注重理论与实践的结合,全面提高学生的 语文素养,正确把握语文教育的特点,改变传统的教学模式,积极倡导“双 主互动式”理想课堂自主、合作、探究的学习方式,努力建设有活力的语 文课堂。

2.按照学部统一部署,强化教学质量意识,牢固树立服务意识,把满 足学生发展、教师发展的需求作为教学工作的立足点和着力点。我们既注 重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的 不同个性得到充分的展示:学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的 学生,我们给予激励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着 更高的目标去努力;学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的 学生,我们给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正 学习态度;学习能力差但学习态度端正的学生,我们帮助他寻找适当的学 习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给 予明确的和更高的期望;学习能力差而且学习态度也差的学生,我们主动 关心他们,决不歧视他们,认真做好“帮教”工作,发现他们的闪光点, 用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。

3.认真落实教学常规工作,落实“堂清” “日清” “周清” ,把教学过 程的每个环节教都落实到了实处。备课做到四个“精心” (精心制订教学计 划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练) 。在设计 时内容,都能认真钻研大纲,教材,紧扣教学目标,做到以纲为本,以本 为本,以纲扣本,把训练贯穿于整个教学过程中,在学法指导时,能充分 调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际动用能力。在上课 上,全体语文教师不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。坚持 做到三为主(教师为主导,学生为主体,训练为主线) 、 三突出(突出启 发式教学, 突出因材施教, 突出兴趣激发) , 着力调动学生主动学习的热情, 努力做到课堂训练落实,提高单位时间内教学目标的达成度。

同时,认真 布置和批改作业。在布置作业时认真取舍,精选适量的作业,以课文为主, 因人而异,不搞题海战术。作业批改及时认真,保证当天完成,作文在做 后三天批完,决不积压并规范化,认真批改并在此基础上及时讲评及时反 馈。

4.每周一次集体备课(备课组、教研组轮流交叉进行) ,组织切实有 效的学习讨论活动。做到定时、定点、定专题并作好学习记录。教研组学 习的内容主要包括:公开研讨课的评议、阶段性的教学情况小结与教学经 验交流、学生的培训计划等。引领教师学习最新的课程与教学理论,不断 完善自身的知识结构和理论素养,养成理论学习和实践反思的习惯,不断 提高研究和解决教学实际问题的能力。备课组的学习活动主要是围绕本年 级课堂教学展开,做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学 目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体 备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、 创新。

5.积极认真地开展教研公开课和相互听课、评课活动,促进教师集体 教学水平的提高。一学期里,每位教师都至少上了一节研讨公开课,全体 语文教师都参与评课议课。大家发言积极,集思广益,共同探讨了一些平 时教学中存在的问题,提出卓有成效的见解,在交流中教师的教育科研能 力也得到开发。从整体上看,每位教师课前准备是充分的,授课态度是严 谨的,能体现新课改的思想,都能体现教师的创新意识,能以提高学生听 说读写考诸能力为目标,此活动极大的提高了教师的课堂教学水平。另外, 王海哩老师还参加了总校的语文示范课展示活动,收到良好的效果。

6.关注青年教师的成长,发挥骨干教师和中老年教师的传帮带作用。

要求青年教师多向有经验的语文教师请教、多写教后感。强调把上课的心 得体会随时记下来全面分析,然后纠正教学中的不足。研究教材研究教法 研究学生,写经验总结、写教学反思。要树立教育科研意识,从理论上更 新自己,以新课改指导思想和基本理念指导教学实践。同时开展了青蓝工 程结对子活动。本学期,廖春美老师的语文微课录像荣获深圳市二等奖。

7.积极参加上级组织的各类教科研活动。教学改革和教学科研是提高 教学质量的根本出路,我们语文组能积极参加各级各类语文活动,本学期 共外出学习 29 人次,每次都能利用教研活动的机会进行学习、交流,取长 补短,吸取营养,不断地进行探索、创新,不断提高课堂教学能力和教研 水平。

本学期,教师荣获作文辅导奖 22 人次之多,教师在报刊上发表文章近 10 篇。

8.遵循语文教育规律,积极组织学生开展各种语文活动。开学以来, 为了丰富学生的文化生活,营造书香校园,进一步深化课堂教学改革,语 文组协助学部举办了各种丰富多彩的语文实践活动,提高了学生学习语文 的兴趣,锻炼了学生多方面的能力,为树立大语文观提高学生的语文素养 奠定了基础。例如:作文比赛、硬笔书法比赛、读书报告会、语文课前三 分钟活动等,为学生提供了展示梦想和发挥创造力的舞台。各班内都成立 了图书角,并将学校文学院开放,让学生进阅览室自由阅读课外书。

本学期,学生参加各类作文竞赛,活一等奖 15 人次,二等奖 32 人

2017-2018初中语文教研组工作总结_初中语文教研组长工作总结

初中语文教研组工作总结 语文教研组根据学校的教学计划以及教学工作, 以培养合格的语 文教师为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究潜 力为主导,全面贯彻实施新课标,用心推进课堂教学改革,切实提高 课堂教学效果,为此开展了一系列的教研活动,现将本学期的工作总 结如下: 1、重视学习语文新课程标准,转变教学观念,努力提高教师专 业水平。本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高 效课堂的教育理念, 正确把握语文教育的特点, 用心倡导自主、 合作、 探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入 手,将教改落到实处。教研活动每周安排一次,是交流经验、提高认 识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发 挥了它的作用,领导给我们精心传授高效课堂的新理念,指出我们存 在的问题,给我们指导怎样具体上课,让每位教师在每次活动中都有 新的收获。语文教研组在活动中带领新老师,了解教材,了解高效课 堂新理念,为自我今后的教学指路。例如:期中复习上,有经验的教 师献计献策。高效课堂讲课大赛,给每位老师带给了上课的思路,带 给了能够借鉴的具体的上课模式。

学校要求每位老师每周至少听两节 课,透过学习听课,教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体 会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。语 文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导 旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,教学改革任重道远。另外 学校组织教师外出学习,语文教研组组织老师学习《高效课堂》等杂 志,拓宽教师视野,了解教学前沿的最新动态。作教师的要想不教死 书, 也要走出去交流才行。

本学期, 学校派语文组教师去南附小学习, 拓宽了教师视野,了解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作,凸 现合作精神。语文组教研组青年教师,在语文教学工作中都基本上有 了自我的教学方法,初步构成自我的教学风格,而且都有一种用心上 进,大胆探索的精神,更有一种不服输的竞争意识,他们都把每次调 考考好作为工作的压力和动力,但又不缺团结合作的品质,所以我们 是一个团结竞争的小群众,工作中合作得很愉快。为了今年能取得好 成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况,落实备考工作。例 如:抓古诗文的背诵默写,我们是一课一课,慢雕细琢,篇篇出击, 首首落实,尤其丁倩老师牺牲自我的休息时光,让一些程度差的学生 到办公室来背诵默写,争取人人过关,以期收到好一点的效果。抓文 言文,要学生反复复习,强化练习,最后再经过筛选,整理出一些重 点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过,了 解很少,我们也整理出一些名著导读的资料和练习,让他们去积累。

每周练习一篇随笔,还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧,另一 方面满分作文亮点:如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之, 力求让学生能提高写作水平。学生考完以后,语文组老师们一齐总结 了教学和复习工作中的得失,期望在师生共同努力下,今年能取得较 好成绩。3、认真开展备课活动,发扬群众精神,共享彼此资源。备 课,重点研究在新课程背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转 变为具体的教学行为,如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂 上不仅仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的 精美课件,充分利用现代科技资源,不一样程度地体现出了新课程理 念――“高效课堂”,尽力调动学生的主动性、用心性。创设情境, 让学生多动、多思,展开联想,开展合作学习、探究学习,构成高效 课堂。教师教学行为的显著变化,由“灌输”转变为“探究”,让学 生学得主动,学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的 问题,在期中(末)考试备考工作中,彼此出谋献策,资源共享,力 求提高我们的语文整体成绩。比如,我们语文组各位老师把自我制作 的课件,复习考试中自我编写的复习资料,考试卷无私地奉献出来, 在组内实行资源共享。有时发现了一份不错的练习或试卷,都要拿来 互相鉴别,决定是否利用,彼此都没偏私。在复习备考时,更是愉快 地分工合作。先群众备课,确定复习的计划和方案,然后彼此分工充 分准备,整个备课组人人出谋献策,提前准备相关资料,使复习备考 的过程能讲练结合,有序进行。

4、加强教改,努力教出成绩。教学改革是提高教学质量的根本 出路,这一学期,我们在学校两位校长的带领下,以提高课堂教学质 量的效率为目标,不断地进行探索、改革、创新。在教学反思撰写方 面,我们组的教师都能结合自我的教学实际,充分利用课余时光写写 教学心得反思。以此来提高教师的教学潜力,不断使自我成长,努力 提高教师整体素质。学校平时鼓励教师随时总结自我的教学得失,多 撰写教学反思,总而言之,各位老师不断在反思总进步。 5、注重培养青年教师,使他们逐步成长为无论教学成绩还是课 堂艺术都过硬的教师。我组的青年教师,学校采用多种方法让我们这 批年轻教师尽快地成长起来:鼓励青年教师利用网络和书籍用心学 习,将自我的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级 的两位老师在遇到教学过程中的问题, 都用心向稍微老一些的教师请 教, 这些稍微老一些的教师能够说是毫不保留地将自我教学多年的经 验要传授给他们。

6、继续开展每周听课、评课活动,加大听课记录和教案检查力 度,认真做好每次大考的考试分析,构成更为浓厚的教研风气。

(1 听课,要求每位老师每周至少听两节课,大部分老师都能用心听课, 听教研组长的课,听同学科的课,听其它学科的课,听这些老师是否 按照高效课堂模式上课,向他们学习,同时多方面的反思,使自我能 借鉴别人的成功之处,也避免别人的不足之处在自我身上发生。在听 课过程中,老师们能够认真记录教学过程,写出自我的反思和推荐, 在听完课后,被听课的老师及时要求听课老师为自我评课,听课老师 也能够及时反馈自我的听课推荐和心得, 为双方的快速成长都带给了 重要途径。(2)评课:教研组已经构成了良好的评课氛围,决不光 说好听话,大家都从帮教的角度上诚恳地提出自我的不一样意见,今 后我们还将把这种好的风气持续下去, 同时还鼓励每位教师均能发表 看法, 在评课中体现出创新意识。

各位教师都要用心发言, 互相促进, 共同提高。(3)备课:要求老师们超周备课,统一备课规范。按课 时备课,每课时都有教学目标,重点、难点、教学模式、教学方法、 教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标 要求恰当、具体、可测,教学过程包括目标、预习、展示、点拨、作 业五个环节。定期检查教案,检查他们的教学设计,是否体现高效课 堂五环节,是否体现“先学后教,以学定教”,及时反馈,对语文组 老师的教案提出推荐。(4)说课:为了进一步提高检查各位老师贯 彻高效课堂新理念的力度,专门组织了教研组的说课,透过说课,发 现了老师们在教学过程中的不足之处,及时给予了纠正,使我们在正 确地道路上走得更好更稳。(5)成绩分析:为了让老师们在今后的 教学中能更有效地提高教学成绩,学校要求每次大考后,都要做质量 分析,从平均分、优秀率、及格率到考查资料、学生哪些掌握较好以 及较差、今后采取什么样的补救措施、吸取的经验和教训等等全方位 让老师做质量分析,这些更能够让老师找出自我的不足,为今后的教 学带给良好的借鉴。

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