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幼儿园团队建设心得体会

来源:讲话稿 发布时间:2019-08-05 10:31:22 点击:

教师团队建设培训心得体会_幼儿园团队建设心得体会

关于加强教师队伍建设的学习心得 水坝小学 :罗建频 《国务院关于加强教师队伍建设的意见》 中提出要 “优先发展教育, 建设人力资源强国” 。

具体指出“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育 方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面 发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。优化教育结构,促进义务教育均衡 发展,加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量。更新教育观念,深 化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,减轻中小学生课业负担,提高学生 综合素质。坚持教育公益性质,加大财政对教育投入,规范教育收费,扶持贫困地区、民族 地区教育,健全学生资助制度,保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。

加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。鼓励社会力量兴办教育。

” 我学习了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》后,深受教育,深得启发,我想就其 中的“加强教师队伍建设”来谈谈心得体会: 一、要高度认识加强教师队伍建设工作的重要性。

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师队伍是国家发展的重要战略资源,是 教育事业的第一资源。实施科教兴国战略和人才强国战略,建设创新型国家,提高学校办学 水平和人 才培养质量,推动我国教育事业的改革和发展,必须充分发挥广大教师的重要作用,必 须把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置。

中央教育科学研究所所长朱小蔓教授说: “支持 一个人可持续发展的不仅是扎实的知识基础和技能,更为重要的是其积极的生活态度、热爱 学习的情感、成长动机和健康的价值观。教师能否在上述方面影响学生,这将成为新的时代 要求,并被日益凸现出来。

”在学校可持续发展过程中,管理、设施、教师、生源是四个关键 性的因素,其中我认为教师队伍起到了核心作用,有一支高质量的教师队伍才能使学校走上 可持续发展的道路。

二、要高度重视加强教师队伍的师德培养工作。

师德即教师职业道德,是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德观念 和行为准则,以及与之相适应的道德情操和道德品质。从大的方面讲,师德应包括“热爱教 育、献身教育;热爱学生、教书育人;以身作则、为人师表;锐意进取、严谨治学”等方面 的内容。

“无德不能当教师”已成为大家的共识。作为一名教师必须不断提高思想政治素质, 树立正确的世界观、人生观、价值观,以教育为事业追求;才能为学生树立良好的榜样,才 能提高教师的人格魅力。

学校要在制定学校的规章制度、考核计划及分配方案时,每年要根 据新形势、 新要求, 不断地充实和完善, 使之在保障师德建设的过程中有章可循、 确有成效; 而且更为可行,更为完善,更加符合学校和绝大多数教学一线教师利益。要建立科学有效的 师德师风考核评估体系,形成 严格规范的考核评估制度,建立有效的运行机制和监督检查机制。

三、要着力提高教师队伍的教学能力素质。

通常说,师能即教师职业能力,有的学者指出: “熟练的教育教学技能,是师能;娴熟的 课堂驾御能力是师能;人际关系的处理能力,是师能;更新知识学会学习,是师能;不断探 索力求创新,是师能;能微机、会电教、善科研,是师能。

”加强教师队伍建设必须要两脚走 路,师德和师能缺一不可。

四、要充分给予教师在成长过程中的人文关怀。

中央提出“和谐社会”的理论,就学校工作来说,就是要创设和谐校园,在加强教师队 伍建设工作中要给予教师更多的人文关怀。要和谐学校内部人际环境关系,主要是做好人的 工作, 把教师与教师之间的关系调整到最佳状态, 多谋事少谋人不谋人, 教师之间坦诚相待, 互相尊敬、互相帮助、共同进步。在工作上多帮助多支持,提高普通教师的业务能力;在生 活上多关心,解决他们的实际困难。

我们教育系统的每一位同志都要认真学习 《国务院关于加强教师队伍建设的意见》 , 深入 贯彻《国务院关于加强教师队伍建设的意见》精神,努力做好本职工作,把学校的发展作为 己任和第一要务,奋发前进,争先创优,为完成《国务院关于加强教师队伍建设的意见》大 提出的“办好人民满意的教育”而不断奋斗。

关于加强教师队伍建设的学习心得 水坝小学 :孔德云 教师是课程改革主力军。教师的状况如何,直接关系到课改成败。只有创新意识、敢想 敢创造的教师,才会培养出有创造性的学生;只有个性的教师 ,才会培养出有个性的学生。

因此,建设教师队伍、完善教师队伍,发展机制,是提高每一位教师综合素质关键。

我学习了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》后,深得启发,我想就其中的“加强 教师队伍建设”来谈谈心得体会: 一、 建设教师队伍要构建合理评价机制 每一位教育工作者都能体会到,课改也得到大家广泛支持。但在学校里,在新闻媒体中 也屡屡看到,学校加班、加点,学生作业负担过重,体罚学生等违规现象。造成这些现象原 因有多种,但其中重要原因还是“升学率”是学校一切工作指挥棒。考试成绩还是评价教师 好坏重要指标。教学任务繁重,升学压力过大,工作超负荷运转,是当前许多中小学教师真 实生存状态。爱因斯坦曾指出: “负担过重必然肤浅”教师通过培训和学习,接受了新理论。

但在实际工作中,由于压力太大,教师往往不敢运用创造性的教学思想、方法去教学。

建设教师队伍,要对教师工作构建合理评价机制。

《基础教育课程改革纲要(试行) 》指 出: “改变课程评价过分强调甄别与选拔功能,发挥评价,促进学生,发展教师,提高和改进 教学实践功能。

”评价是改进教育教学的动力和源泉。目标是为了促进教师工作。评价是为教 育教学服务,其目的在于提高教育教学效果。要充分发挥评价 功能,不要把评价当做筛选与甄别的工具,要把评价功能转向为导向、激励等功能。评 价应处处体现以人为本,思想要关注个体处境和需要尊重和体现个体差异,激发个体和主体 精神,以促进每个个体,最大可能地实现其自身价值,要逐步建立以教师自评为主,校长、 教师、学生、家长共同参与为辅。

二、建设教师队伍要建立形式多样的培训、学习机制 作为工作在教学第一线教师,要适应新课程改革的需要,必须更新观念,不断提高自身 素质。同新课程一起成长,以适应新课程对每一位教师的要求。

《基础教育课程改革纲要(试 行) 》提出: “要使学生具有爱国主义、集体主义精神。热爱社会主义,继承和发扬中华民族 优良传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德,逐步形成正 确世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步创新精神、实践 能力、科学和人文素养,以及环境意识;具有终身学习基础知识、基本技能和方法;具有健 壮体魄和良好心理素质,养成健康审美情趣和生活方式,有理想、有道德、有文化、有纪律 一代新人。

”这些,学生应具备素质,教师首先要具备。然后才能教得好学生。教师“一次教 育终身受用” ,单一性思维已落后于时代。以教师为中心, “师道尊严” ,思想必须扬弃。教师 在教育改革中要建立形式多样的培训、学习机制。建设教师队伍要针对教师工作特殊性,建 立形式多样,培训学习机制,学校要以新一轮基础教育课程改革为契机,全面提高教师综合 素质,要利用各种讲座、学习班组织教师认真学习落实《国家基础教育课程改革实篇二:学 习“加强教师队伍建设”心得 学习“加强教师队伍建设”心得体会 十八大总书记的报告中指出了教育的重要任务:努力办好人民满意的教育, 要坚持教育优先发展,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面 实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神。

办好学前教育,均衡发展九年义务教育,完善终身教育体系,建设学习型社会。

促进教育公平,提高家庭经济困难学生资助水平,加强教师队伍建设,提高师德 水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。其中,我们看到了党中 央对教育的关注和重视,看到了教育的发展前景和发展方向。

为此,如 何在教育教学一线深刻领会与落实十八大精神,成了当前我们做教师义 不容辞的责任。这就要求我们教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为 教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多贡献我们的力量。

十八大进一步指出:要努力办好人民满意的教育,大力促进教育公平,合理 配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,积极 推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力 量兴办教育。加强教师队伍建设。

自己学习了报告后,深受教育,深得 启发,就此谈点心得: 一、要高度认识加强教师队伍建设工作的重要性 百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师队伍是国家发展的重要战 略资源,是教育事业的第一资源。实施科教兴国战略和人才强国战略,建设创新 型国家,推动我国教育事业的改革和发展,都必须充分发挥广大教师的重要作用, 必须把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置。推动教育事业又好又快发展,培 养高素质人才,教师是关键,必须高度重视和切实加强教师队伍建设。中央教育 科学研究所所长朱小蔓教授也曾说过: “支持一个人可持续发展的不仅是扎实的 知识基础和技能,更为重要的是其积极的生活态度、热爱学习的情感、成长动机 和健康的价值观。教师能否在上述方面影响学生,这将成为新的时代要求,并被 日益凸现出来。

” 在学校可持续发展过程中,管理、设施、教师、生源是四个关键性的因素, 其中我认为教师队伍起核心作用,有了一支高质量的教师队伍才能使学校走上可 持续发展的道路。

二、要高度重视加强教师队伍的师德培养工作 师德即教师职业道德,是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德观念 和行为准则,以及与之相适应的道德情操和道德品质。从大的方面讲,师德应包括“热爱教 育、献身教育;热爱学生、教书育人;以身作则、为人师表”等方面的内容。

“无德不能当教 师”已成为大家的共识。作为一名教师必须不断提高思想政治素质,树立正确世界观、人生 观、 价值观, 以教育为事业追求; 才能为学生树立良好的榜样, 才能提高教师的人格魅力。

于 是学校在制定学校的规章制度、考核计划及分配方案时,应根据新形势、新要求,不断地充 实和完善,使之在保障师德建设的过程中有章可循、确有成效;而且更为可行,更为完善, 更加符合学校和绝大多数教学一线教师利益。建立有效的运行机制和监督检查机制,保障学 校教育教学工作的正常运转、师德建设活动的深入开展。

三、要着力提高教师队伍的教学能力素质 有的学者指出: “熟练的教育教学技能,是师能;娴熟的课堂驾御能力是师能;人际关系 的处理能力,是师能;更新知识学会学习,是师能;不断探索力求创新,是师能;能微机、 会电教、善科研,是师能。

”加强教师队伍建设必须要双腿走路,师德和师能缺一不可。

1、要切实制订教师培养的目标和计划 “凡事预则立,不预则废” ,要根据校情和教师的基本情况,制订切实可行的教师培养目 标和培养计划,实行一系列的教师培养工程。设立青年教师“成材档案” ,规划和记录每一个 青年教师的成长;实施“一、三、五”工程,即要求每位青年教师力争一年成为合格教师, 三年成为学校骨干教师,五年成为区骨干教师或优秀青年教师。适时制订骨干教师的发展规 划,要求在教育教学实践中严谨治学,提高“四个能力”即:娴熟的课堂驾御能力、更新知 识学会学习的能力、不断探索创新的能力、掌握现代化教学的能力,成为学校教育教学的中 流砥柱,成长为市区学科带头人、名教师。

2、明确教学常规的要求并加以检查督促 加强学校教学常规管理,用制度规范和促进教学工作,在工作中提升教师的专业素质。

例如关于作业,要求批改认真、规范,字迹清晰、工整,要有教师的批阅符号,要有学生订 正的痕迹。例如关于考试,检测一次,试卷要有教师的批 阅符号,有得分,有学生订正的痕迹。试卷评讲完毕后,教师要将其收上来保留备查。

定期进行教学常规检查, 检查教案、 作业和考试情况, 并将考核结果与教师的工资奖金挂钩。

对于成绩优秀的教师给予表扬和奖励,对于靠后的教师,要及时开展谈心活动,帮助分析原 因,及时找出存在的问题,发出必要的告诫和整改建议,帮助他们改进教学方式,提高教学 质量。

3、创设载体让教师有更多展示平台 学校要在校内开展以“比能力、练内功、提素质、争一流”为争创活动的教师教学技能 比创活动,组织教师苦练教学基本功、掌握教学基本技能;积极开展以教案、课件和说课为 内容的“新三项”基本功训练,努力搞好学校校本研修活动。

学校要围绕课堂教学的创新性和有效性,借助网络教研、或“观摩研讨课”等形式,开 展课堂教学创新研讨活动, 展示、 交流课堂教学创新的经验成果, 使教师 “人人学会新教法、 人人学会上公开课、人人学会听评课” ,促进教师提高课堂教学能力和效率。

学校要坚持以教育科研为先导,深入开展多层次的教育科研课题研究实验活动,逐渐形 成“科科有课题、人人都参与”研究格局;学校鼓励教师结合课程改革、教学实践撰写教学 论文或教学经验总结,树立“科研兴校、教改兴科”的理念。

学校努力创造条件、搭建平台,积极选推教师参加市区级的评比和学科竞赛,充分给予 他们在时间、经费上的支持。通过评比和竞赛活动,使更多的教师成长起来,提升自己的综 合素质,提升学校教师的整体形象。

四、充分给予教师在成长过程中的人文关怀 中央提出“和谐社会”的理论,就学校工作来说,就是要创设和谐校园,在加强教师队 伍建设工作中仍少不了给予教师更多的人文关怀。

要和谐学校内部人际环境关系,主要是做好人的工作,把教师与教师之间的关系调整到 最佳状态,多谋事少谋人,教师之间坦诚相待,互相尊敬、互相帮助、共同进步。在工作上 多帮助多支持,提高普通教师的业务能力;在生活上多关心,解决他们的实际困难。学校可 以通过工会了解教师情况, 征求教师意见, 支持工会开展各种有益于教职工身心健康的活动, 做好关爱教师工作。

总之,作为教育系统的每一位同志都应认真学习十八大报告,深入贯彻十八大精神,努 力做好本职工作,把学校的发展作为己任,奋发前进,争先创优,为 完成十八大提出的“办好人民满意的教育”而奋斗。篇三:关于加强教师队伍建设的学 习心得 关于加强教师队伍建设的学习心得 乌鲁木齐市二十二小学 李磊 《国务院关于加强教师队伍建设的意见》 中提出要 “优先发展教育, 建设人力资源强国” 。

具体指出“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育 方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面 发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。优化教育结构,促进义务教育均衡 发展,加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量。更新教育观念,深 化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,减轻中小学生课业负担,提高学生 综合素质。坚持教育公益性质,加大财政对教育投入,规范教育收费,扶持贫困地区、民族 地区教育,健全学生资助制度,保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。

加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。鼓励社会力量兴办教育。

” 我学习了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》后,深受教育,深得启发,我想就其 中的“加强教师队伍建设”来谈谈心得体会: 一、要高度认识加强教师队伍建设工作的重要性。

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师队伍是国家发展的重要战略资源,是 教育事业的第一资源。实施科教兴国战略和人才强国战略,建设创新型国家,提高学校办学 水平和人 才培养质量,推动我国教育事业的改革和发展,必须充分发挥广大教师的重要作用,必 须把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置。

中央教育科学研究所所长朱小蔓教授说: “支持 一个人可持续发展的不仅是扎实的知识基础和技能,更为重要的是其积极的生活态度、热爱 学习的情感、成长动机和健康的价值观。教师能否在上述方面影响学生,这将成为新的时代 要求,并被日益凸现出来。

”在学校可持续发展过程中,管理、设施、教师、生源是四个关键 性的因素,其中我认为教师队伍起到了核心作用,有一支高质量的教师队伍才能使学校走上 可持续发展的道路。

二、要高度重视加强教师队伍的师德培养工作。

师德即教师职业道德,是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德观念 和行为准则,以及与之相适应的道德情操和道德品质。从大的方面讲,师德应包括“热爱教 育、献身教育;热爱学生、教书育人;以身作则、为人师表;锐意进取、严谨治学”等方面 的内容。

“无德不能当教师”已成为大家的共识。作为一名教师必须不断提高思想政治素质, 树立正确的世界观、人生观、价值观,以教育为事业追求;才能为学生树立良好的榜样,才 能提高教师的人格魅力。

学校要在制定学校的规章制度、考核计划及分配方案时,每年要根 据新形势、 新要求, 不断地充实和完善, 使之在保障师德建设的过程中有章可循、 确有成效; 而且更为可行,更为完善,更加符合学校和绝大多数教学一线教师利益。要建立科学有效的 师德师风考核评估体系,形成 严格规范的考核评估制度,建立有效的运行机制和监督检查机制。

三、要着力提高教师队伍的教学能力素质。

通常说,师能即教师职业能力,有的学者指出: “熟练的教育教学技能,是师能;娴熟的 课堂驾御能力是师能;人际关系的处理能力,是师能;更新知识学会学习,是师能;不断探 索力求创新,是师能;能微机、会电教、善科研,是师能。

”加强教师队伍建设必须要两脚走 路,师德和师能缺一不可。

四、要充分给予教师在成长过程中的人文关怀。

中央提出“和谐社会”的理论,就学校工作来说,就是要创设和谐校园,在加强教师队 伍建设工作中要给予教师更多的人文关怀。要和谐学校内部人际环境关系,主要是做好人的 工作, 把教师与教师之间的关系调整到最佳状态, 多谋事少谋人不谋人, 教师之间坦诚相待, 互相尊敬、互相帮助、共同进步。在工作上多帮助多支持,提高普通教师的业务能力;在生 活上多关心,解决他们的实际困难。

我们教育系统的每一位同志都要认真学习 《国务院关于加强教师队伍建设的意见》 , 深入 贯彻《国务院关于加强教师队伍建设的意见》精神,努力做好本职工作,把学校的发展作为 己任和第一要务,奋发前进,争先创优,为完成《国务院关于加强教师队伍建设的意见》大 提出的“办好人民满意的教育”而不断奋斗。

关于加强教师队伍建设的学习心得 水坝小学 :孔德云 教师是课程改革主力军。教师的状况如何,直接关系到课改成败。只有创新意识、敢想 敢创造的教师,才会培养出有创造性的学生;只有个性的教师 ,才会培养出有个性的学生。

因此,建设教师队伍、完善教师队伍,发展机制,是提高每一位教师综合素质关键。

我学习了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》后,深得启发,我想就其中的“加强 教师队伍建设”来谈谈心得体会: 一、 建设教师队伍要构建合理评价机制 每一位教育工作者都能体会到,课改也得到大家广泛支持。但在学校里,在新闻媒体中 也屡屡看到,学校加班、加点,学生作业负担过重,体罚学生等违规现象。造成这些现象原 因有多种,但其中重要原因还是“升学率”是学校一切工作指挥棒。考试成绩还是评价教师 好坏重要指标。教学任务繁重,升学压力过大,工作超负荷运转,是当前许多中小学教师真 实生存状态。爱因斯坦曾指出: “负担过重必然肤浅”教师通过培训和学习,接受了新理论。

但在实际工作中,由于压力太大,教师往往不敢运用创造性的教学思想、方法去教学。

建设教师队伍,要对教师工作构建合理评价机制。

《基础教育课程改革纲要(试行) 》指 出: “改变课程评价过分强调甄别与选拔功能,发挥评价,促进学生,发展教师,提高和改进 教学实践功能。

”评价是改进教育教学的动力和源泉。目标是为了促进教师工作。评价是为教 育教学服务,其目的在于提高教育教学效果。要充分发挥评价 功能,不要把评价当做筛选与甄别的工具,要把评价功能转向为导向、激励等功能。评 价应处处体现以人为本,思想要关注个体处境和需要尊重和体现个体差异,激发个体和主体 精神,以促进每个个体,最大可能地实现其自身价值,要逐步建立以教师自评为主,校长、 教师、学生、家长共同参与为辅。

二、建设教师队伍要建立形式多样的培训、学习机制 作为工作在教学第一线教师,要适应新课程改革的需要,必须更新观念,不断提高自身 素质。同新课程一起成长,以适应新课程对每一位教师的要求。

《基础教育课程改革纲要(试 行) 》提出: “要使学生具有爱国主义、集体主义精神。热爱社会主义,继承和发扬中华民族 优良传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德,逐步形成正 确世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步创新精神、实践 能力、科学和人文素养,以及环境意识;具有终身学习基础知识、基本技能和方法;具有健 壮体魄和良好心理素质,养成健康审美情趣和生活方式,有理想、有道德、有文化、有纪律 一代新人。

”这些,学生应具备素质,教师首先要具备。然后才能教得好学生。教师“一次教 育终身受用” ,单一性思维已落后于时代。以教师为中心, “师道尊严” ,思想必须扬弃。教师 在教育改革中要建立形式多样的培训、学习机制。建设教师队伍要针对教师工作特殊性,建 立形式多样,培训学习机制,学校要以新一轮基础教育课程改革为契机,全面提高教师综合 素质,要利用各种讲座、学习班组织教师认真学习落实《国家基础教育课程改革实篇四:新 教师培训心得体会范文 新教师培训心得体会范文 走出大学校门, 我荣幸地成为 xx 市 xx 区教师队伍中的一员, 开始了自己人生新的征程。

大学生活的磨练和学习,使我储备了一定的教学理论知识,可是缺乏实践教学经验。xx 区教 育局为了使我们新教师尽快适应教学工作, 特地对我们进行了为期五天(8 月 3 日—8 月 7 日) 的岗前培训,教师培训中心的赵飞燕老师是我们此次培训的班主任。这次新教师培训的内容 十分丰富,包括对教师职业道德、教师心理状态调整、班主任的班级管理工作、三字一画培 训、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。对于每一节培训课,我都非常认 真的聆听,积极参与到课堂活动中去,也工工整整的做了笔记。回忆这几天的学习过程,感 觉收获颇大,下面就具体谈谈培训的一些心得体会: 首先,培训使我对 xx 市 xx 区的教育有了新的了解。

在培训的第一天,xx 局长就带领我们对 xx 区的教育概况做了详细的了解,包括 xx 区教 育的工作标准、工作作风、办学理念、教育工作者的口号等多方面的情况。让我印象最深的 就是作为 xx 区教育工作者,我们要以创造辉煌,懂得感恩,低调做人,高调做事的态度对待 我们周围的一切。我谨记这一点。刘局长还对怎样当教师这一话题做了详细的讲解,提醒我 们不能好高骛远,眼高手低,在正直做人,踏踏实实的做好每一件事,走好每一步。

第二,培训使我对教师这一职业应该具备的道德有了更加深刻的认识。

xx 老师、xx 老师和 xx 老师对《中小学教师的职业道德建设》做了详细的讲解,让我学到了很多作为教师 应该具备的职业道德素养。

良好的师德是教师对社会的要求;良好的师德是教师素质的重要组 成部分;良好的师德还会产生职业幸福感。

正如陶行知所说的 “真正的教育是心心相映的活动, 唯独从心里发出来,才能达到心灵的深处” 。

我想,作为新教师,要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀教师学习,学习他们那种不 怕苦不怕累、乐于奉献的精神。教师是榜样,因为学生受教育的过程就是人格不断完善的过 程,教师的人格魅力是不可估量的,教师是学生成长的引路人。教师是管理者,教师要有较 强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。教师是父母, 作为一名教师应有爱心, 就像父母对待孩子百般呵护, 所以我们说教师是父母。

教师是朋友, 所谓“良师益友” , 就是强调师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者, 教师应了解不同学生的心理特点,有针对性地培养每个学生健康的心理品质。

新教师培训心得体会范文之二 这次培训适应了全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求,适应了中小学教师教育 技术培训的需要,满足了教师的需求。在培训中,我认真听取讲座,深入研习教材,及时按 质按量完成练习。可以说受益匪浅。

首先,与以往人们所熟悉的教师培训不同的是:这里听不到授课教师滔滔不绝的讲授, 整个培训过程中,既有实用的教育理论、技术还提供了各种教学工具和软件。可以说既指引 了未来教学的方向,还领着老师向着这个方向走了一段。培训完毕,你就能带着这个“能够 直接应用于课堂教学的、融入了计算机和互联网技术的产品”回到课堂,而且马上可以把这 个产品运用到真实的课堂教学的中去。诚然,完成这个项目,需要教师做大量工作。你要改 变以往的教学方法和教案设计。

学会在网上、 光盘资料中搜寻有用的教学资源;你要编制所选 定的学科中单元的 “主题单元学习计划” ;此次的教育技术培训并没有为你提供太多现成的学 习计划、学习内容,只有少量教学案例,让你在实践的过程中,用自己的经验、体会,去补 充、 去完善, 去参与编写。

可以说这次培训的中心目的就是把教师推向教育技术改革的前沿, 让教师在不断的教学实践中寻找更好的教学方法和教学技术。

其次, 本次培训采用小组合作的形式, 通过相互讨论方式进行。

老师布置的每一个任务, 都会在小组内产生激烈的讨论,在讨论的过程中,很多问题逐步得到解决,最终由代表将讨 论的结果进行汇总,并在全班进行交流。这样使得每个人的观点都能得到呈现,而这些观点 往往具有代表性。通过探讨有助于我们每位老师认识到对教育技术存在的误解。使我更深刻 的认识到教育技术不是对电脑和网络的简单实用, 而是现代科技手段与课堂教学的有机整合。

它需要我们灵活的加以运用。要做到这一点,就需要我们对教育技术能熟练运用。我想这就 是这次教育技术培训的直接目的。

最后,本次培训使我们对于“问题的设计” 、 “规划主题单元” 、 “设计单元学习评价”有 了进一步的了解。我一定把这些感悟用在以后的教学中,并不断 的完善它。

在经过了这几次的培训后,参与者在完成这样一个“任务”的过程中,不仅能够基本掌 握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术;同时,也感受到了一种新的教学模式, 取得和其他教师共同合作的经验, 明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中, 增强学生的学习能力,提高学科教学质量。

当然,给我留下更深印象的,主要是在这种培训过程中所感受到的教育技术改革的重要 性和不断提升教育理念的必要性 新教师培训心得体会范文之三 这次培训适应了全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求,适应了中小学教师教育 技术培训的需要,满足了教师的需求。在培训中,我认真听取讲座,深入研习教材,及时按 质按量完成练习。可以说受益匪浅。

首先,与以往人们所熟悉的教师培训不同的是:这里听不到授课教师滔滔不绝的讲授, 整个培训过程中,既有实用的教育理论、技术还提供了各种教学工具和软件。可以说既指引 了未来教学的方向,还领着老师向着这个方向走了一段。培训完毕,你就能带着这个“能够 直接应用于课堂教学的、融入了计算机和互联网技术的产品”回到课堂,而且马上可以把这 个产品运用到真实的课堂教学的中去。诚然,完成这个项目,需要教师做大量工作。你要改 变以往的教学方法和教案设计。

学会在网上、 光盘资料中搜寻有用的教学资源;你要编制所选 定的学科中单元的 “主题单元学习计划” ;此次的教育技术培训并没有为你提供太多现成的学 习计划、学习内容,只有少量教学案例,让你在实践的过程中,用自己的经验、体会,去补 充、 去完善, 去参与编写。

可以说这次培训的中心目的就是把教师推向教育技术改革的前沿, 让教师在不断的教学实践中寻找更好的教学方法和教学技术。

其次, 本次培训采用小组合作的形式, 通过相互讨论方式进行。

老师布置的每一个任务, 都会在小组内产生激烈的讨论,在讨论的过程中,很多问题逐步得到解决,最终由代表将讨 论的结果进行汇总,并在全班进行交流。这样使得每个人的观点都能得到呈现,而这些观点 往往具有代表性。通过探讨有助于我们每位老师认识到对教育技术存在的误解。使我更深刻 的认识到教育技术不是对电 脑和网络的简单实用,而是现代科技手段与课堂教学的有机整合。它需要我们灵活的加 以运用。要做到这一点,就需要我们对教育技术能熟练运用。我想这就是这次教育技术培训 的直接目的。

最后,本次培训使我们对于“问题的设计” 、 “规划主题单元” 、 “设计单元学习评价”有 了进一步的了解。我一定把这些感悟用在以后的教学中,并不断的完善它。

在经过了这几次的培训后,参与者在完成这样一个“任务”的过程中,不仅能够基本掌 握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术;同时,也感受到了一种新的教学模式, 取得和其他教师共同合作的经验, 明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中, 增强学生的学习能力,提高学科教学质量。

当然,给我留下更深印象的,主要是在这种培训过程中所感受到的教育技术改革的重要 性和不断提升教育理念的必要性 第三,让我明白了要随时调节自己的心理状态以适应自己的工作。

在这五天的培训中,让我感到最有趣的就是张桂薇老师就《教师心理状态调整》所做的 讲座。她带领我们了解了人的心理现象、教师自我情绪的调整、教师心态调整的作用、如何 让学生感受到师爱、指导学生学习方法和了解孩子优势潜能等。我们还了解了各种气质类型 的表现和生物钟的计算方法。

作为新教师,一定要让每个学生感受到爱。这不仅要有爱的情感,而且要有爱的艺术。

比如要做到了解学生, 成为学生心灵不设防的朋友, 还要理解学生, 公正地对待每一个学生, 张老师给我们总结了一个公式:爱=情感+行为+艺术。而且,一定要让学生感觉到爱,比如利 用目光的接触、语言的接触、利用家长来访、背后表扬学生还有尊重学生等方式,让学生充 分感受到老师到他们的爱是无微不至的。

第四,使我知道了如何做个合格、快乐的班主任。

实验中学的 xx 老师和 xx 小学的 xx 老师给我们做了如何当好班主任这个课题的培训。

他 们都以自己为例,讲解了他们作为班主任的经历和体会。班主任工作在学校教育和管理中占 据着非常重要的地位。两位老师给我们带来了一堂生动有趣而实际的课,首先她为我们指出 怎样做好一个班主任,其次通过她的学 生的实例给我们展示了要做好一名班主任老师,应该奉献自己的关爱,要全面地关心班 中每个学生的各方面发展。同时也使我们深深地感受到了做好一个班主任所能体会到的快乐 之处。这对于新教师而言非常重要,因为只有通过班级团队的建设,才能形成班级团队的凝 聚力。

第五,让我对“教师”职业的解读有了进一步的了解。

第六,通过集体合作制定自己的职业规划。

教科室的 xx 老师带领我们以活动的形式制定了作为新教师的个人规划和具体实施的方 法。我们首先制定了个人的愿景目标,然后分析了我们自身的发展优势和发展劣势,以及存 在的问题,最后我们制定了朝着这个目标前进的方法和途径。通过这种开放式的培训我们不 但巩固了人际关系,而且对自己的发展有了确切的规划,这能使我们少走很多的弯路,让我 们受益匪浅。

第七,校园事故的预防与处理。

xx 中的 xx 校长给我们讲解了《校园事故的预防与处理》 。安全责任重于泰山,学校安全 是学校工作的重中之重,学校安全连系千家万户的幸福问题, 也是学校领导和全体教师最担心 的问题。

金校长的讲座有理论, 有实践, 有法有据, 对提高教师的安全防患意识, 抓好学校、 班级安全工作管理有很强的指导性,使我听了觉得受益匪浅,在以后的工作中要知岗明责, 提高警惕,确保每一位学生的安全。篇五:学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》心 得体会 《学习国务院关于加强教师队伍建设的意见心得体会》 昆明市一幼 王冬梅 为深入实施科教兴国战略和人才强国战略,进一步加强教师队伍建设,2012 年 8 月国务 院提出了《关于加强教师队伍建设的意见》 ,意见指出:教师是教育事业发展的基础,是提高 教育质量、办好人民满意教育的关键。党中央、国务院历来高度重视教师队伍建设。改革开 放特别是党的十六大以来, 各地区各有关部门采取一系列政策措施, 大力推进教师队伍建设, 取得显著成绩。同时也要看到,当前我国教师队伍整体素质有待提高,队伍结构不尽合理, 教师管理体制机制有待完善,农村教师职业吸引力亟待提升” 。下面谈谈自己学习“意见”的 心得体会: 一、加强教师队伍建设 百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师队伍是国家发展的重要战略资源,是 教育事业的第一资源。实施科教兴国战略和人才强国战略,建设创新型国家,提高各级各类 学校办学水平和人才培养质量,推动我国教育事业的改革和发展,必须充分发挥广大教师的 重要作用,必须把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置。

在学校人才培养过程中,管理水平、教学设备、师资队伍建设等是三个关键性的因素, 三者之间是相辅相成的关系,缺少或者削弱哪一项都会影响人才培养质量,或者达不到人才 培养目标。因此,加强师资队伍建设,不仅从师资入口抓起,严把质量关,还要建立完善的 后期培育机制,为师资队伍的可持续发展保驾护航。 二、加强师德师风建设 教师的职业道德,是教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师 德包括:热爱教育、献身教育;热爱学生、教书育人;以身作则、为人师表;锐意进取、严 谨治学等方面的内容。作为一名教师必须不断提 高思想政治素养和业务素质,树立正确的世界观、人生观、价值观,才能为人之师,才 能增强教师的人格魅力, 提高教学质量。

各级各类学校要建立科学有效的师德师风考核评估 体系,形成严格规范的考核评估制度,建立有效的运行、监督、检查机制,对教师师德师风 进行考核,记入档案,作为评职、晋级、奖惩的重要依据。做到真抓实干,避免师德师风教 育的形式主义,使师德师风建设工作落到实处。

三、关注教师专业发展能力的培养 教师专业能力主要包括: (1) 教师具有教学能力, 实验指导能力, 书面与口头表达能力, 示范能力,以及推理思考能力; (2)善于与人交往的能力; (3)组织管理的能力; (4)教育研究能力; (5)熟练而有效地运用信息手段的基本能力 等。因此,教师应具备的能力既有基础能力,也有一般能力,还有创新发展的能力,这些能 力都不是孤立的,而是相辅相成,综合发挥作用。

要制订骨干教师的发展规划,要在教育教学实践中严谨治学,不断提高教师的课堂驾御 能力、更新知识的能力、探索创新的能力、掌握现代教育技术的能力,培养一批又一批教育 教学的骨干力量,为实现人才培养目标奠定坚实的基础。

坚持以教育科研为先导,深入开展多层次的教育科研课题研究活动,形成每个教研室有 课题、人人参与课题研究的局面,鼓励教师结合课程改革、教学实践,有针对性地开展教学 研究,促进教学改革和教学质量的提高。

四、营造教师成长的人文环境 营造和谐的人文校园环境是加强教师队伍建设的重要因素,只有和谐良好的校园人际关 系, 才能做好人的工作。

我们要大力提倡人与人坦诚相待, 互相尊敬、 互相帮助、 共同进步。

党员领导干部要深入群众,了解群众的思想状况,帮助他们解决工作、生活上的实际问题和 困难,鼓励和支持广大教师提高业务能力。

要开展各种有益于教职工身心健康的活动,做好关爱教师工作,使广大教师以饱满的精 神状态努力做好本职工作,奋发向上,争先创优,为完成“办好人民满意的教育”而努力。

幼儿园团队建设方案_幼儿园团队建设心得体会

幼儿园团队建设方案团队目标方案 一、现状分析1、教师没有良好的精神面貌 2、缺少积极性 3、缺少团队精神 4、自身缺少应具备的素质 二、目标设定1、打造"和雅"教师团队形象 2、巧妙运用精神激励法,提高员工的工作积极性 3、打造相互信任、相互帮助的团队精神 4、拥有一份坚持的信念、一个宽容的胸怀、一道自省的目光、一种敢于承担责任的勇气、一种务实的工作作 风的素质 三、具体措施1、良好的教师形象,反映了团队的精神面貌,因此,打造和谐教师团队也要从塑造教师的和雅形象入手,我 们引领教师审视自身发展与园所发展的关系,从而清晰地认识到自身的价值取向和该有的理想追求。并通过精心 策划的系列活动,使教师们将这些观念自觉地内化为自身的需求,如:每个星期的读书交流会,以此来倡导大家 多读书,丰富个人修养和内涵及自身的提高,9月份教师节准备举办 “孩子,我的镜子”师德演讲会,教师们通过 孩子这面明亮的镜子,来反思自己的教师形象,十月份举行“三笑服务,微笑之星”活动,更是把打造师德形象推 向高潮,我们做到:对孩子——甜蜜一笑;对家长——真诚一笑;对同事——会心一笑。在默契的微笑中,教师 们尽情地释义了岗位服务的含义,提升了服务的意识,更是让教师们达成共识:不仅要做一个“靓丽教师”,更要 做一个“爱心教师”,内秀涵养,外树形象,立良好的师德风范。 2、常有一句玩笑式的说法:幼儿园的教师其实也是一群孩子,她们的情绪变化或反差是很大的,有时一句不 经意间的话语或是一个眼神,都容易引起她们好多好多的想法。和她们之间的相处,就要善于采用一些精神上的 激励方法,当发现她们一有点滴的进步,就要把她放大,让大家为之骄傲;当她可能在工作中出现不足时,也要 善于发现她的其它优点,再引导她认识到自己的不足,找出原因、提出努力的方向。在一个和谐团队的构建中, 还要善于挖掘团队或集体的力量,进行一些大范围的精神激励。如:每月的评比:岗位之星或优秀之星的评比; 各级各类的评优评先工作;巧妙地根据员工的个性专长或特点,设立一些团队,发挥她们的优势,找到自信;合 理运用口头表扬或文字表扬、个体表扬或集体表扬的方式激励她们继续努力、继续成长。3、通过每周五早上安排的团队游戏,通过游戏让老师总结、体验应有的团队精神 4、 (1)一份坚持的信念。一个人的成功与失败往往都来自一个方向,也就是自己的内心。加强品质磨练, 其实磨练的是自己内心的那份坚持,对一个目标的坚持、对一个原则的坚持、对一项制度的坚持、对一种认识的 坚持。有时候,我们往往被许许多多外在的因素牵着鼻子走,走着走着,就失去了方向,失去最初的坚持,结果 也就不得而知。

(2)一个宽容的胸怀。团队中的各个成员是存在极大差异性的,由于他们知识经验、生活背景、思维方式及 考虑问题角度等方面的不同,团队领导人在面对这样一个队伍的时候,更应具有一个宽容的胸怀,去接纳他们的 不足、去包容他们的不理解或是怨愤,同时也要主动去分享他们成功的喜悦、去引导他们走出困惑 (4)一种敢于承担责任的勇气。我们在强调团队领导人拥有权力的同时,别忘了我们同时扛下的还应该是一 份责任。在团队出现困难或低谷的时候要敢于承担责任,减轻老师们的心理压力。有时,压力和困难并不可怕, 可怕的是没有一颗敢于面对的心、敢于承担的勇气。那么,你所带来的是懦弱、胆怯且处处推卸责任的团队,这 样的团队还有什么发展前途而言呢?

幼儿园教师团队建设策略_幼儿园团队建设心得体会

虽民营却不江湖 非公办但心怀家园助力教育质量提升 幼儿园教师团队建设策略老师流动率大? 老的老,新的新,教师队伍青黄不接? 骨干教师难培养? 外出学习时间长?走不开?花费多? 学习回来落不了地?不知从何下手? 想学的内容找不到时间合适、预算符合的培训班?博乐思助您分层分类、塑造精英团队!按需定制、急用先学、全园受益、性 虽民营却不江湖 非公办但心怀家园 价比高!助力教育质量提升 博乐思立足于教师工作岗位、高度的目标指向性和实用性、兼顾教师发展和 幼儿园发展,让园本培训建立在幼儿园整体诊断、战略构建的基础上。深度了解 幼儿园的教育教学需求,充分掌握现有师资的人员结构和技术水平、思想动态, 对症下药开出培训方案, 还依靠丰富的课程资源,为幼儿园找到解决问题的那味 “药”,满足多维度需求。服务对象:1.普惠性幼儿园2.有意愿提高老师专业能力的幼儿园服务特色:高实效:急用先学好落地:提供工具易报账:方案、发票、签到表、报道全都有服务团队: 虽民营却不江湖 非公办但心怀家园助力教育质量提升 博乐思成立了香港博乐思教育研究院,建立了由 60 多位高校教科研专家、 80 多位资深教研员、100 多位校园长组成的教育智库,实现高品质学术前沿+ 接地气落地指导=立竿见影效果的闭环。服务流程:1.咨询立项阶段:入园访谈-需求分析-提供方案-签约合作2.项目实施阶段:入园培训—写好报道—满意度调查-改善优化3.项目总结阶段:客服回访-项目建档预期效果:1.教师专业度提高 虽民营却不江湖 非公办但心怀家园助力教育质量提升 2.教师流动率降低3.家长美誉度加大4.园所竞争力增强想要更多了解博乐思教育的更多信息,欢迎拨打我们的热线电话,或者点击 官网咨询我们。深圳市博乐思教育投资发展有限公司是一家教育智库型企业, 是依托北京师 范大学及国内外高校、 教科院的学术资源,通过社会化合作和运行模式打造而成 的第三方专业机构。自成立起致力于提供顾问咨询、定制培训、教育评估、国际 研学的专业服务。

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